Para Lideres de Educación
Cuanto podrían aprender estudiantes de su escuela de lideres de las empresas locales mas importantes, de cientos de becarios MacArthur, Guggenheim, Alfred P. Sloan, los empresarios mas destacantes y varios Laureados Nóbel de todo el mundo? Vuélvase un socio de cooperación con el Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas.
Involucrarse siendo una Escuela Socio de cooperación con el Proyecto Enseñaza Fuentes Abiertas. En el Otoño de 2007, vamos a empezar una cooperación con 25 escuelas de alrededor del mundo, y le invitamos de aprender mas sobre nuestra visión para la educación en una economía de conocimiento y como su escuela puede ser socio con nuestra causa.
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Estamos buscando 25 escuelas innovadoras
Beca para Enseñanza: Entrenamiento en sitio & virtual para una economía de conocimiento
El Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas se basa en una dedicación a sumergir estudiantes, jóvenes, maestros, grupos de maestros y lideres en las técnicas requeridas para convertir la enseñanza más relevante para una economía de conocimiento. Nuestro principio es simple: todos tienen conocimientos que pueden compartir con otros y que pueden beneficiar a otros. Vamos a capturar este conocimiento de lideres mundiales en las áreas de investigación, negocios, emprendedores sociales y servicio publico. Este conocimiento será disponible y accesible completamente gratis para estudiantes con acceso a tecnología, incluyendo las nuevas y emergentes tecnologías como mp3 e iPhone.
Estos nuevos archivos de media serán gratis bajo demanda y van a contener conocimiento altamente específico y relevante para todas las disciplinas académicas y áreas de comercio, sacado directamente de los expertos y lideres globales. Hasta hoy tenemos ganadores de becas prestigiosas como: 32 Becarios MacArthur, 110 Becarios Guggenheim, 31 Becarios de investigación Alfred P. Sloan, y varios Laureados Nóbel. Estos son nuestro equipo de Enseñanza de Fuentes Abiertas. Tenemos también voluntarios representando 68 instituciones de educación post-secundarios de los Estados Unidos, Gran Bretaña y Canadá. Este cuerpo de voluntarios esta dispuesta a compartir ejemplos de su conocimiento para beneficiar a estudiantes del mundo entero. Esta lista sigue creciendo e incluirá instituciones de alta educación de la India, el Japón y la China. Una lista incompleta de los voluntarios del proyecto se puede encontrar en el siguiente link.
Aquí es donde se encuentra conocimiento relacionado con negocios y comercio en las grandes ciudades metropolitanas. Nuestro futuro asociación con 10 ciudades innovadoras nos darán por lo menos 50 lideres de negocios (CEOs) para agregar a la lista de voluntarios, incorporando las perspectiva de al menos 5 lideres para cada ciudad, respectivamente. Participación de CEOs y lideres de negocios será basado en el siguiente link. Anticipamos el interés de por lo menos 5 empresarios de cada ciudad o condado en esta nueva forma de servicio público, que se puede convertir en más altos niveles de participación en negocios dentro de las respectivas comunidades.
Este “nueva media” archivo será oficialmente lanzada en el otoño de 2009. En el verano de 2007 vamos a empezar la planificación estratégica con por lo menos 10 condados enfocados en inaugurar los Becarios de Enseñanza para comenzar en 2008. El conocimiento ganado de estos becarios beneficiara a varios partes interesadas e informaran sobre cuestiones estratégicos relacionados con el lanzamiento global de nuestro archivo en el otoño de 2009.
Periodos de lanzamiento de las iniciativas:
- Otoño 2007 – Comenzar planificación estratégico
- Verano / Otoño 2008 - Comenzar proyecto de becarios de enseñanza
- Verano / Otoño 2009 – Entregamiento estratégico para estudiantes y comunidades
Estos Becarios de Enseñanza nos guiaran hacia una red internacional de maestros, estudiantes, lideres, escuelas e instituciones educativas colaborando y apoyados por partes interesadas identificados en el siguiente link:
Sobre Consejo de Dirección
?Que esperamos de los Ejecutivos?
Partes Interesados
Partes Interesados 1: Estudiantes. Desarrollaran las habilidades necesarias para sobresalir en una economía de conocimiento, a través de oportunidades de aprendizaje relevantes, rigurosas y cautivantes.
Partes Interesados 2: Ejecutivos. Cada condado va colaborar con por lo menos 5 ejecutivos importantes en planificación estratégico y cooperación relacionado con el Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas. Esa colaboración tiene que involucrar lo siguiente:
- Participación por los líderes Ejecutivos una sesión de Enseñanza de Fuentes Abiertas (Sesión de Enseñanza Fuentes Abiertas). Será la meta de los ejecutivos participantes, cámaras de comercio, y distritos escolares de movilizar considerablemente más que 5 ejecutivos en una sola sesión de Enseñanza Fuentes Abiertas para beneficiar a estudiantes.
- Una dedicación de involucrarse directamente en la planificación estratégica (3 encuentros de ½ día, probablemente virtual, en un periodo de 12 meses), empezando el verano del 2007, facilitado por el Enseñanza Fuentes Abiertas.
- Una dedicación de proporcionar un estipendio acordado localmente por un número especifico de maestros locales o equipos de maestros locales para participación en el proyecto de enseñanza fuente abierta (basado en términos acordados por ustedes). El número de participantes será determinado por el condado, ciudad o municipio, empezando en 2008. Este numero especifico de participantes puede incluir una parte de o todos los maestros participando en la Enseñanza de Fuentes Abiertas en nombre de su condado o escuelas participantes.
Partes Interesadas 3: Maestros, Equipos de Maestros, y/o Equipos de Liderazgo (escuelas públicas y/o privadas, anos académicos y/o becas de verano). Cada condado identificara un número específico de maestros, equipos de maestros o profesores, y/o equipos de liderazgo a través todas las disciplinas académicas, incluyendo niveles secundarios y primarios. Estos equipos deberían venir de escuelas con resultados excelentes y escuelas que tienen necesidad de asistencia adicional para llegar a más altos niveles de resultados educativos. Van a ser sumergidos en el Proceso de Enseñanza Fuentes Abiertas durante el ano académico y/o verano académico, trabajando en sitio con contenido capturado de los investigadores mas prestigiosos del mundo, ejecutivos de empresas, fundaciones, organizaciones no-lucrativas, y empresarios sociales. Adicionalmente, para participantes (maestros, equipos de maestros, equipos de lideres) que están interesados, pueden empezar a construir cooperación y lazos con estudiantes de secundaria para archivar digitalmente perspectivas de lideres de pequeñas empresas, y profesionales locales de su comunidad, con la ayuda de Enseñanza de Fuentes Abiertas con diseñar proyectos, archivos digitales, editar profesionalmente y implementación en sitio.
Becas de Ano Académico son específicamente hechos a gusto basado en las preferencias, el calendario académico, y las necesidades de la comunidad, ciudad o condado.
Lo siguiente es un ejemplo de una beca del verano académico. Las dos oportunidades para becas incluyen oportunidades de trabajar en sitio y estrategias virtuales de desarrollo profesional.
- Semana 1 (4 días en sitio, 1 día virtual): Introducción al archive de Enseñanza Fuentes Abiertas e identificación de áreas y disciplinas para colaboración, incluyendo un producto especifico entregable para el fin de la semana que va ser compartido con el resto del mundo.
- Semana 2 (3 días en sitio, 2 días virtuales): Una auto-examinacion de áreas especificas de contenido en que el archive de Enseñanza Fuentes Abiertas puede ser utilizado para incorporar cuestiones de relevancia dentro del área de contenido del proyecto del maestro, profesor, o equipos. Por ejemplo, se pregunta a todos los profesores, ‘como esto se relaciona con el mundo real?’ El archivo de Enseñanza Fuentes Abiertas va permitir a maestros elegir de múltiples colecciones de individuos que utilizan ciertas técnicas o habilidades en su trabajo o profesión. Estos ejemplos pueden contribuir a un entendimiento de como individuos tiene una vida profesional de aprendizaje constante a través de convertirse en expertos en casi cualquier área imaginada, relacionada a cualquier comercio o industria. Al fin de Semana 2 vamos a tener un producto específico entregable que se comparte con el mundo.
- Semana 3 (2 días en sitio, 3 días virtuales): La semana final se enfocara sobre colaboraciones con maestros a través de ciudades e incluirá una unidad multidisciplinaria que será completada y compartida con el mundo.
Por lo menos tres meses antes de comenzar el entrenamiento profesional en sitio por el Proyecto Enseñanza Fuentes Abiertas (no mas tarde que 1 de Abril, 2008 para becas de verano), todos los profesores participantes van a entregar en ensayo de una pagina. Este ensayo va describen su experiencia profesional y áreas especificas donde creen que pueden aprovechar el conocimiento de expertos y lideres del mundo para construir conexiones de enseñaza del mundo actual. Los ensayos serán utilizados para planear el entrenamiento en sitio basado en el conocimiento y los intereses de los participantes colaborando en el Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas, empezando el Verano/Otoño del 2008.
Partes Interesados 4: Veinte y Cinco (25) Escuelas con una dedicación demostrada al desarrollo de profesores y líderes profesionales, incluyendo integración de tecnología relevante y de importancia para estudiantes.
(a) Cada condado participante tiene que asignar o adoptar un socio para financiar el costo del alto novel de desarrollo profesional con un costo de US $3,750 por semestre (beca de ano académico) o US $5,000 (beca de verano) empezando el ano académico 2008-2009. Costos Internacionales dependen del lugar.
(b) El precio domestico para Estados Unidos para becas de verano (US $3,750 cada semestre) cubre tres días de entrenamiento profesional e inmersión en el proceso de Enseñanza Fuentes Abiertas. Dos de los tres días serán consecutivas y el tercer día será un día adicional de soporte para el cada semestre.
(c) Durante cada visita, educadores OST (Enseñanza Fuentes Abiertas) que son exitosas, innovadoras y con mucha experiencia en enseñanza de clase, colaborarán con cada escuela basado en necesidades locales.
(d) Este soporte en sitio puede incluir trabajado con equipos de educadores, individuales maestros, equipos de liderazgo, padres o estudiantes en estrategias concretas en como implementar efectivamente la Enseñanza de Fuentes Abiertas.
(e) El costo nacional para el verano académico ($5,000 cada semestre) cubre dos semanas consecutivas de entrenamiento profesional basado en similares estrategas y principios de educación.
(f) Las dos opciones incluyen constante planificación estratégica, apoyo y designación de un representativo dentro de la región geográfica del proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas. Este representativo adicional, colaborando con el educador del Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas en sitio, será un talentoso estudiante de postgrado estudiando en una institución post-secundaria cerca del sitio participante. Este individuo Habrá terminado una evaluación rigurosa por un proceso conducido por el Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas, incluyendo recomendaciones de múltiples académicos.
(g) Todas las escuelas pueden elegir la opción de renovar anualmente su contracto con el mismo costo por un periodo de hasta/pero no mas que 3 anos.
(h) Este costo también será aplicada para un futuro proyecto de desarrollo de maestros ofrecido por el Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas, que incluye gratis preparación, bajo demanda, para los exámenes SAT/ACT, Estrategias innovadoras para incrementar acceso a Universidad para primera generación estudiantes universitarios.
El resultado de este inmersión de tres anos es la creación de un Nuevo cuerpo de Lideres y Profesores de Enseñaza Fuentes Abiertas dentro de cada condado participante quienes pueden entrenar otros profesores y lideres con estos nuevamente desarrolladas técnicas, relevantes par alas demandas de una económica de conocimiento.
(i) Cuando terminan los tres anos, cada ciudad tendrá una opción de renovar para dos anos, dando acceso complete a todas las futuras programas ofrecidas por el Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas al precio anual de US $6,000 (seis mil dólares). Esto dará acceso a constante desarrollo profesional, específicamente hecho al gusto de acuerdo a las necesidades de cada condado y completamente sumergido en las demandas de una economía de conocimiento. Costos internacionales dependen del sitio.
(j) Costos internacionales para el ano académico (6 días consecutivos de enseñanza en sitio y apoyo para aprendizaje) dependen del sitio. Lo siguiente son estimaciones generales en dólares americanos para programas de verano. Costos internacionales incluyen apoyo en sitio de dos educadores profesionales del Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas.
Seoul $9,250
Sao Paulo $12,777
Bombay $15,628
Jakarta $11,688
Moscow $16,734
Istanbul $15,798
Mexico City $9,287
Shanghai $13,246
Tokyo $11,401
Bangkok $19,490
Beijing $15,406
Delhi $13,770
London $15,903
Hong Kong $13,501
Bogota $11,132
Lima $14,372
Rio De Janeiro $10,615
Santiago $11,499
St. Petersburg $18,527
(k) El costo internacional del programa del verano académico (dos semanas consecutivas de enseñanza y apoyo para aprendizaje). Lo siguiente son estimaciones generales en dólares americanos para programas de verano. Costos internacionales incluyen apoyo en sitio de dos educadores profesionales del Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas. Esto incluye el apoyo en sitio de dos educadores profesionales del Proyecto de Enseñaza Fuentes Abiertas.
Seoul $15,000
Sao Paulo $13,037
Bombay $20,838
Jakarta $22,251
Moscow $28,979
Istanbul $14,398
Mexico City $12,382
Shanghai $10,995
Tokyo $18,534
Bangkok $19,319
Beijing $13,874
Delhi $15,026
London $11,204
Hong Kong $11,335
Bogota $14,843
Lima $19,162
Rio De Janeiro $17,487
Santiago $18,665
St. Petersburg $18,037
Partes Interesadas 5: El Proyecto de Enseñaza Fuentes Abiertas.
“Enseñanza de Fuentes Abiertas” es un tipo de servicio publico para una nueva economía de conocimiento que permite estudiantes a autorizarse a través de nuevos medios, innovación y elección. El proyecto ofrece acceso sin paralelos a conocimiento de expertos y desarrollo profesional relevante para las demandas de una economía de conocimiento.
Todo el desarrollo profesional del Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas serán entregadas por en equipo de los mejores educadores del mundo que han pasado por una selección rigurosa incluyendo resultados demostrados de mejoramiento de rendimiento de estudiantes utilizando indicadores nacionales, internacionales y estatales, apoyado por indicadores de fluidez con la integración de tecnología. Todos los entrenadores profesionales del Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas tendrán experiencia directa con enseñanza de estudiantes dentro de una variedad de contextos socioeconómicos y geográficos. El proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas es la enseñanza para una economía de conocimiento para el futuro.
El procedimiento para aplicación
Si su escuela esta interesada en esta posibilidad de asociarse, solo hay que entregar un breve ensayo (1 pagina), firmado por el decano o principal de la escuela, articulando las estrategias actuales que se concentran en hacer conexiones entre estudiantes y la tecnología. El ensayo puede incluir links del Internet. El ensayo debe también articular si la aplicación es para el programa de verano o del ano académico, o los dos (términos específicos están escritos en ‘Partes Interesadas’).
Cada carta tiene que ser acompañada por cartas oficiales de apoyo, firmados por al menos tres empresas importantes que se encuentran en la región de la escuela, cartas de más de tres están bienvenidas.
Cada carta e apoyo tiene que articular lo siguiente:
- Una dedicación por el Oficial Ejecutivo de participar en una sola sesión de Enseñanza Fuentes Abiertas durante el verano u otoño de 2007. Será la meta de los ejecutivos participantes, escuelas y distritos escolares de movilizar más que tres ejecutivos de empresas en la participación de la sesión de Enseñanza Fuentes Abiertas para beneficiar a estudiantes.
- Una dedicación de involucrarse directamente en planificación estratégica (3 mitin de ½ día, probablemente virtuales, durante un periodo de 12 meses), empezando el Verano de 2007, facilitado por el Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas. Planificación estratégica nos dará un alto nivel de implementación.
- Una dedicación de asignar un estipendio acordado por un número especifico de maestros y profesores locales, o equipos de maestros o de liderazgo para participar en el Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas (localmente acordado). El número de profesores tendrá que ser determinado por la escuela, empezando en 2008. Ese numero especifico de profesores puede incluir una parte de o todos los profesores participando en el Proyecto Enseñanza Fuentes Abiertas.
3 Pasos Simples
Paso 1. Entrevistas del mundo académico, de la investigación, y de los líderes de la innovación (30 minutos, en sitio). Se entrevistan con los laureados Nóbel, los cuadros superiores, los becarios de MacArthur, los becarios de Guggenheim, los empresarios sociales, los becarios de investigación Alfred P. Sloan, y los eruditos académicos internacionales, basado en un protocolo estándar de la entrevista relacionada con su profesión de base. Este proceso se repetirá y ocurrirá anualmente. Las entrevistas comienzan a finales de 2007 y se capturan vía un formato bajo demanda, que se pueda aplicar a cualquier plataforma o dispositivo de tecnología capaz de transmitir los medios digitales (computadoras independientes, computadoras portátiles, el Internet, los dispositivos mp3, los teléfonos celulares, radio basada en los satélites, y otras las formas de tecnología que emergen).
Paso 2. Entrevistas de estudiantes pre-grados, de estudiantes de grado, y de estudiantes post-doctorales. Se anticipa que porciones de todas las entrevistas contendrán ciertos términos que son potencialmente nuevos a los estudiantes de pregrado y a estudiantes de educación secundaria. Así que, después de que se capturen todas las entrevistas, vamos a traer estudiantes excepcionalmente talentosos, estudiantes graduados, nominados por la facultad dentro de las universidades principales del mundo para identificar términos específicos y frases potencialmente difíciles que necesitan explicación adicional para las audiencias apuntadas (estudiantes de colegios y universidades).
Capturamos estas explicaciones vía un proceso similar como la entrevista inicial de 30 minutos de eruditos académicos. Las entrevistas de estudiantes se dividen en dos etapas, la primera se concentra en el contenido de los medios capturados de expertos. La segunda etapa se concentra en las medidas afectivas relacionadas con nuestras estrategias de acceso de la universidad. Por ejemplo, los estudiantes de muchas comunidades de bajos recursos tienen raramente la oportunidad de oír y de aprender directamente de la perspectiva de los estudiantes de las grandes universidades. Vamos a cambiar eso.
Paso 3. Sumergir a los maestros, equipos de profesores, y líderes (beca académica del año y/o del verano). Se patrocina a un conjunto de profesores, equipos de profesores, y equipos de liderazgo durante el año y/o el verano académicos para reaccionar a la biblioteca nueva de los medios de fuente abierta. Cargan a estos profesores, líderes, y equipos con una sola pregunta. ¿De qué manera puede usted utilizar los medios capturados para mejorar su propia enseñanza y para hacer conexiones verdaderas del mundo en su escuela o sala de clase? Este enfoque único se utiliza como la base para los profesores, los líderes, y los equipos para generar las nuevas oportunidades para los estudiantes, que se capturan vía nuevos medios. Las becas comienzan en el verano del 2008.
La beca de enseñanza proporcionará una oportunidad sin precedentes para los equipos de profesores y líderes a través del mundo de colaborar en ideas de enseñanza innovadoras que incorporan la integración y la instrucción eficaces de la tecnología para la ventaja de estudiantes. Se hará esta colaboración de conexiones verdaderamente significativas del mundo, basadas en el conocimiento del contenido de los investigadores académicos que conducen del mundo, de los CEOs de Fortune 500, y de las organizaciones no lucrativas.
El Resultado. Una biblioteca bajo pedido. Una biblioteca de nuevos medios de líderes del mundo, apoyada por usos estudiante particulares y aplicaciones clases.
Todo el desarrollo profesional del Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas serán entregadas por en equipo de los mejores educadores del mundo que han pasado por una selección rigurosa incluyendo resultados demostrados de mejoramiento de rendimiento de estudiantes utilizando indicadores nacionales, internacionales y estatales, apoyado por indicadores de fluidez con la integración de tecnología. Todos los entrenadores profesionales del Proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas tendrán experiencia directa con enseñanza de estudiantes dentro de una variedad de contextos socioeconómicos y geográficos. El proyecto de Enseñanza Fuentes Abiertas es la enseñanza para una economía de conocimiento para el futuro.
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