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項目參與者
項目參與者1: 學生。 他們將通過嚴格而又高度相關的培訓來增長自身技能，以在知識經濟中獲得出類拔萃的機會。
項目參與者2: 引領性商業主管。 各學校至少與3 位地區首席主管就開源教學項目進行有關的戰略策劃和合作（2007年秋）， 至少包括如下內容:
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主管們直接參與戰略策劃(在12 個月期間舉行3 次半日會議, 很可能用遠程方式), 起點在2007 年的夏天, 由開源教學項目舉辦。戰略策劃將促進對項目的高水平實施。
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承諾為當地指定數量的參與開源教學項目的教師、教學團隊、領導團隊支付事先商定的薪水(根據當地同意的期限) 。該指定數量可以包括代表本校或者合作學校系統參加開源教學項目的部份或所有教師。
項目參與者3: 學校教師, 教學團隊, 以及/或者領導團隊。 各校將指定一定數量的各學科教師、教學團隊、領導團隊， 包括初中級和高中級水平。他們在學年以及/或者暑期將完全參與到開源教學項目，根據從世界領先的研究員、商業主管、基金回、非贏利組織和社會企業家那裏獲取的內容就地工作。另外, 那些感興趣的教師, 教學團隊, 以及/或者領導團隊, 可以考慮爲高中生提供在生活社區範圍內給小企業主和職業者進行數碼歸檔的機會。開源教學項目可以就此提供項目設計, 數字歸檔, 專業編輯, 和就地實施等方麵的直接支援。
學年合作根據參與學校及合作學校體系的優先選擇、教學計劃和需要，具體定制。
下列是夏季合作的範例。兩種合作計劃（學年或夏季）都包括了就地和在綫發展的戰略。
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第2 周(3 天就地, 2 天在綫): 結合OST 檔案庫，根據與教師、教學團隊、領導團隊區域或項目題材有關的問題自行檢查具體內容。例如, 所有教師都要回答, ' 這個東西如何與日常聯繫起來?' 開源教學新媒体檔案庫將允許教師從個人經驗中挑選相關內容，這些個人在實際工作和日常職業中具體使用并描述這些技能。而且, 這些例子將對幾乎所有商業和産業領域成爲專家的的愉快學習體驗有一個深度洞察。 在本周結束時再遞交一個可以爲世界共享的成品內容
項目參與者4: 25所學校。 須對參與教師、項目領導及發展公開承諾支持, 包括與學生相關、對學生有益的技術方麵的支持。
(a) 各個參與學校指定或采納一個資助夥伴對開源教學項目高質量的就地發展計劃進行資金資助。 學年計劃每學期平價$3,750美元, 夏季計劃平價$5,000美元。國際收費視地區而定。
(b) 學年計劃資金（每學期$3,750）包含開源教學計劃每學期3天的就地培訓。這3天中有2天連續培訓，另外一天是學期中的後續支援日。
(c) 在就地訪問中，OST培訓人員（成功并富有經驗的課堂教師）會根據各學校不同需要進行合作。
(d) 就地支持可以包括與整個師資、教學團隊、教師個人、領導團隊、家長以及學生探討實際策略來支持開源教學的實施。
(e) 夏季計劃資金(每季$5,000) 包含根據類似教學戰略和原則制定的連續兩周的職業發展培訓。
(f) 兩個項目均包含以網路爲基礎的戰略策劃、支援，及在該地區內由開源教學計劃指定的專屬代表。此代表將是該地區或就近高等院校計算機科學專業的能力出衆的研究生，與就地OST教學人員合作。該代表由開源教學計劃根據高等院校師資所作推薦嚴格評選。
(g) 所有市縣都可以以相同的平價選擇每年延續這一項目，但不超過三年。
(h) 此平價亦包括一些未來致力于教學發展的項目，包括向所有學生免費開放的按需求設置的ACT/SAT 預備項目和按需求設置的教師職業發展戰略。
3年的對于項目的完全投入將會爲參與學校培養一批開源教學教師及領導者。他們可以在本校根據知識經濟的需要培養其他的教師和領導者。
(i) 3年期滿時，各校可以選擇續約兩年，以每年$6,000的平價，享受所有未來可以提供的項目。這將提供隨時接入不斷發展的專業知識庫的機會，并允許各地區根據自身的狀况設置所需項目，完全投入到知識經濟的發展中。國際收費視地區而定。
(j) 學年項目國際收費 (6個連續工作日的就地教學及學習支援) 視地區而定. 以下是對每所學校的學年項目用美金的大致估算。國際收費包括了兩名開源教學項目職業培訓員的就地支持。
漢城$9,250
聖保羅$12,777
孟買$15,628
雅加達$11,688
莫斯科$16,734
伊斯坦布爾$15,798
墨西哥城$9,287
上海$13,246
東京$11,401
曼谷$19,490
北京$15,406
德里$13,770
倫敦$15,903
香港$13,501
波哥大$11,132
利瑪$14,372
里約熱內盧$10,615
聖地牙哥$11,499
聖彼得堡$18,527
(k) 學年項目國際收費 (連續2周的就地教學及學習支援) 視地區而定. 以下是對每所學校的學年項目用美金的大致估算。國際收費包括了兩名開源教學項目職業培訓員的就地支持。
漢城$15,000
聖保羅$13,037
孟買$20,838
雅加達$22,251
莫斯科$28,979
伊斯坦布爾$14,398
墨西哥城$12,382
上海$10,995
東京$18,534
曼谷$19,319
北京$13,874
德里$15,026
倫敦$11,204
香港$11,335
波哥大$14,843
利瑪$19,162
里約熱內盧$17,487
聖地牙哥$18,665
聖彼得堡$18,037
項目參與者5: 開源教學項目。 開源教學是知識經濟公共服務領域的一種新形式。學習者可以通過新媒介、創新技術, 和其他選擇來豐富自己。OST 提供對專家智庫的無可比擬的接入服務，幷且根據知識經濟的需要提供相關的就地專業發展服務。
開 源教學項目的所有專業發展服務由世界一流水平的教學實踐者提供。他們經過嚴格篩選， 接受考察是否在州、國家、國際不同等級的實踐中爲提高學生的水平做出過顯著成績，綜合在課堂教學與技術支援方麵的實踐能力。所有開源教學項目的培訓者有著 在各經濟社會以及地理環境中教學的實際經驗。開源教學項目是全世界優秀課堂教學者的從事知識經濟教學的選擇。
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申請程序：
如果您的學校對這個獨特的合作機會感興趣, 請遞交一篇簡要的文字(1 頁, 單或雙倍間隔), 由校長簽字, 明確表述當前運用技術使學生接觸現實世界的戰略。該文可以包括網路鏈接。 請于文中注明申請是關于夏季合作, 學年合作, 或兩者都有(細節在參考以上題為'項目參與者' 的部分) 。
每份申請須由正式信函支持, 由本區域內至少3家重要企業的各一位主管簽名。歡迎超過3家企業簽名。
代表主管的各支持信函須明確表達如下內容:
申請必須明確表示瞭解對各項目參與者的描述, 各項目參與者所負詳細責任參見' 項目參與者' 的概述 。
提交申請的最後期限是2007 年3月15 日(國內), 2007 年4月15 日(國際) 。 對于申請的審閱已經開始，我們歡迎儘早申請! 成功的申請將在2007 年4月15 日(國內), 2007 年5月15 日(國際) 被通知。
Art Fuller,
開源教學項目 創建者，主席
Art Fuller, Founder & Chair
The Open Source Teaching Project
Sage Leadership Partners, Inc.
P.O. Box 330951
Murfreesboro, TN 37133 USA
(615) 274 - 5133
students@opensourceteaching.org
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我們簡單的3步
步驟1 – 與在世界範圍內學術、研究、革新方麵的領導者會面洽談 （30分鐘就地訪談），包括諾貝爾獲獎者、首席主管、MacArthur 學者、Guggenheim 學者、社會企業家, 以及Alfred P. Sloan 研究學者。面談按照一個根據與他們核心行業有關的標準藍本進行。此類會面洽談每年都會有，開始在2007 年秋季，會以可以被用以任何數碼平臺(電腦、便攜式電腦、網際網路、MP3 播放器、手機、衛星收音機, 和所有其它形式湧現的技術) 傳播的格式。
步驟2 – 面試大學生、研究生、博士生以及博士後學者。 預計一些面試所包含的詞條對大學及高中學生仍然陌生。 因此在與專家智庫面談之後，我們將引入優秀的大學及碩士博士生，由世界一流大學的推薦，來確定需要對目標人群（9－12年級生以及大學生）進一步詳細解釋的字彙詞條。
我們通過對學者30 分鐘訪談那樣類似的程序獲取這些解釋。學生面試劃分成二個階段, 第一階段集中於從專家處獲取的多媒體內容相關的學術問題。第二階段集中與我們的大學通入戰略有關的有傚措施。例如, 在許多教育不够普及的社區學生很少有機會從大學在校學生那裏直接聽到或者學到東西。我們要改變這種狀况。
步驟3 - 讓教師, 教學團隊, 和學年/夏天合作項目的領導完全參與進來 。 世界領先的初、高中教師，教學團隊，以及領導團隊在項目期間對新媒體檔案庫作出反映。在學年或者夏季項目期間, 這些教師，教學團隊，以及領導團隊需要面對同一個問題：如何使用媒體庫在學校或教室改進教學, 建立更多與現實世界的聯繫? 基于這個問題，教師，教學團隊，以及領導團隊通過新媒體檔案庫爲學生創造更多的機會。 合作項目開始于2008 年的夏天。
教學合作項目為至少25個學校的教師，教學團隊，以及領導團隊提供前所未有的機會進行合作，創新教學理念，結合有效技術支援，造福學生。基于世界領先的專家學者，500强CEO,以及非盈利組織，這些合作産生意義重大的與現實世界的聯繫。這些聯繫可能包括高中生在開源教學項目的直接支持下在所屬社區內對本地企業及職業者進行數碼歸檔
結果：一個免費的、即需即用的彙集世界精英的新媒體智庫，對以學生爲對象的教學和課堂實施提供支援。
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